BIOPOLÍTICA Y CULTURA EDUCATIVA

  Presentación               El presente trabajo, se basa en el texto sobre las técnicas de Freinet, del mismo autor (Freinet, 1987) en las cuales devela sus técnicas. Piaget como se puede apreciar en la conferencia sobre las técnicas o didácticas activas de tipo social, que es la forma personal como caracterizo su enfoque pedagógico, es un pionero de las tecnologías con intenciones claramente pedagógicas. Se puede apreciar en él a una voluntad de hierro que, al conocer los horrores de la guerra, se propuso formar ciudadanos con base en la heredad filosófica y pedagógica de occidente: la experiencia aportada por Aristóteles, la cultura argumentada por Lev Vygotski y las creencias personales (López-Vera, 2017) .             La reflexión va desde la imprenta al celular, porque Freinet fue capaz en su época de apropiar la imprenta como un instrumento de expresión, ...

Adjunto link del audio:  https://drive.google.com/file/d/1x_kki0mLXkwp8xanpA5b27qXvUA5-vRc/view?usp=drivesdk     Referencias Calderón, E. (27 de 09 de 2022). La educación en Rousseau . Obtenido de Filosofía y Educación: https://www.youtube.com/watch?v=57HBvc9Mh5Q De Sousa Santos, B. (2014). Introducción a las epistemologías del sur. Sao Paulo: Brasil: Mondo Novo. Freire. (2008). La importancia de leer y el proceso de liberación. Buenos Aíres: Siglo XXI editores. Giroux, H. (2013). La Pedagogía crítica en tiempos oscuros. Praxis Educativa, 17 (1-2) , 13-26. Lovelock, J. (1985). Gaia, una nueva visión sobre la vida en la tierra. Barcelona: Orbis. Pardo-Valenzuela, J. E. (2009). Currículo y educación, "La Utopía de Rousseau". evista Queastiones Disputatae -Temas en Debate - Nº 3 , 55-62. Walsh, C. (2016). Pedagogías decoloniales. Prácticas insurgentes de resistir, (re) vivir y (re) existir. Tomo I. Quito: Ecuador: Clacso.

  https://drive.google.com/file/d/1xPbSuOxFn64PdxfOcB9CmMDfEwV6c-6e/view?usp=drivesdk

  EJERCICIO EN EL GRUPO DE DISCUSIÓN SOBRE LA OBRA, “MI CREDO PEDAGÓGICO” DE JOHN DEWEY             MAESTRANTES MARÍA MARGARITA ARENAS ALEXIS CARETT LADEUTH EDMUNDO CORREO MARTÍNEZ                 UNIVERSIDAD JAVERIANA MAESTRÍA EN EDUCACION PARA LA INNOVACION Y LA CIUDADANIAS SAN ANTERO OCTUBRE 01 DE 2022 1. El ejercicio propuesto               Sobre la base de la lectura del texto de John Dewey, Mi credo pedagógico , hacer una discusión con el grupo, sobre los siguientes aspectos que se asumen como descriptores: concepto de educación, concepto de experiencia educativa, concepción de maestro, relación escuela sociedad. El ejercicio consistió en hacer una exploración preconceptual de los miembros del grupo, para luego contratarlos con los postulados del autor. Y sobre esta contrastación, hacer la discusión s...

 

La entrevista sobre las percepciones de la infancia, contó con la presencia del asesor en temas etnoeducativos 2007 del Municipio de San Antero: Nicolás Ramón Contreras Hernández, quien es además, un investigador en temas de herencia cultural afroamericana, pionero en el la visión del fenómeno sociocultural de la champeta desde las Ciencias Sociales. Neila Guzmán, docente etnoeducadora con experiencia en el trabajo del área de ética y valores, de acuerdo con la diáctica de la pregunta que se desarrolla de acuerdo con el modelo didáctico del aprendizaje basado en ejes problemas como aprendizaje situado. De esta experiencia, destaca su investigación escolar sobre el fenómeno de las chicas prepago en perspectiva histórica. Estas dos entrevistas, muestran una niñez entre las tecnicidades y el riesgo sociocultural, una fragilidad que deja ver el vacío de la formación cultural en los estudiantes del Caribe colombiano, que sucumben ante el impacto mediático de la industria cultural y sus imag...