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Mostrando las entradas de octubre, 2022

CELESTIN FREINET: REFLEXIONES DE LA IMPRENTA AL CELULAR.

  Presentación               El presente trabajo, se basa en el texto sobre las técnicas de Freinet, del mismo autor (Freinet, 1987) en las cuales devela sus técnicas. Piaget como se puede apreciar en la conferencia sobre las técnicas o didácticas activas de tipo social, que es la forma personal como caracterizo su enfoque pedagógico, es un pionero de las tecnologías con intenciones claramente pedagógicas. Se puede apreciar en él a una voluntad de hierro que, al conocer los horrores de la guerra, se propuso formar ciudadanos con base en la heredad filosófica y pedagógica de occidente: la experiencia aportada por Aristóteles, la cultura argumentada por Lev Vygotski y las creencias personales (López-Vera, 2017) .             La reflexión va desde la imprenta al celular, porque Freinet fue capaz en su época de apropiar la imprenta como un instrumento de expresión, ...

Críticas a la educación tradicional

Adjunto link del audio:  https://drive.google.com/file/d/1x_kki0mLXkwp8xanpA5b27qXvUA5-vRc/view?usp=drivesdk     Referencias Calderón, E. (27 de 09 de 2022). La educación en Rousseau . Obtenido de Filosofía y Educación: https://www.youtube.com/watch?v=57HBvc9Mh5Q De Sousa Santos, B. (2014). Introducción a las epistemologías del sur. Sao Paulo: Brasil: Mondo Novo. Freire. (2008). La importancia de leer y el proceso de liberación. Buenos Aíres: Siglo XXI editores. Giroux, H. (2013). La Pedagogía crítica en tiempos oscuros. Praxis Educativa, 17 (1-2) , 13-26. Lovelock, J. (1985). Gaia, una nueva visión sobre la vida en la tierra. Barcelona: Orbis. Pardo-Valenzuela, J. E. (2009). Currículo y educación, "La Utopía de Rousseau". evista Queastiones Disputatae -Temas en Debate - Nº 3 , 55-62. Walsh, C. (2016). Pedagogías decoloniales. Prácticas insurgentes de resistir, (re) vivir y (re) existir. Tomo I. Quito: Ecuador: Clacso.

El currículo como utopía fisiocracia e ideales de Russell en la pedagogía de ahora.

  https://drive.google.com/file/d/1xPbSuOxFn64PdxfOcB9CmMDfEwV6c-6e/view?usp=drivesdk

MI CREDO PEDAGÓGICO” DE JOHN DEWEY

  EJERCICIO EN EL GRUPO DE DISCUSIÓN SOBRE LA OBRA, “MI CREDO PEDAGÓGICO” DE JOHN DEWEY             MAESTRANTES MARÍA MARGARITA ARENAS ALEXIS CARETT LADEUTH EDMUNDO CORREO MARTÍNEZ                 UNIVERSIDAD JAVERIANA MAESTRÍA EN EDUCACION PARA LA INNOVACION Y LA CIUDADANIAS SAN ANTERO OCTUBRE 01 DE 2022 1. El ejercicio propuesto               Sobre la base de la lectura del texto de John Dewey, Mi credo pedagógico , hacer una discusión con el grupo, sobre los siguientes aspectos que se asumen como descriptores: concepto de educación, concepto de experiencia educativa, concepción de maestro, relación escuela sociedad. El ejercicio consistió en hacer una exploración preconceptual de los miembros del grupo, para luego contratarlos con los postulados del autor. Y sobre esta contrastación, hacer la discusión s...